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今天在一個志工媽媽的場合，聽到校長提到「國際學生能力評量計畫2018」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA），台灣學生「閱讀表現」在參與的79個國家/地區、60萬受測學生中排名第17，而關於「害怕失敗」的測驗，亞洲國家對失敗的恐懼最大，其中，台灣學生是全世界「最害怕失敗」的。其中包含：
1.當我失敗，我擔心其他人怎麼看我。（When I am failing, I worry about what others think of me） ※在意他人眼光更甚於自己 2.當我失敗，我怕其實自己沒天分。（When I am failing, I am afraid that I might not have enough talent） ※怕自己不夠好、不夠完美 3.當我失敗，我會質疑自己的未來規劃。（When I am failing, this makes me doubt my plans for the future） ※失敗後的自我懷疑和否定 當我聽到校長報告中注意到政策影響執行面，例如：某長官說某個學校怎麼可以有這麼多Ｃ級學生，連帶的週圍學校紛紛致力於減少Ｃ級學生，並標榜戮力於培養更多A或B級學生。而這位校長卻能很清楚自己與教育理念上的界定，不被焦慮帶著走。 這就是Bowen家庭系統理論提到的社會情緒歷程。當長官幾句話導致校方高層引起焦慮，為了立即看到結果和短期表面績效，於是以情緒性決定來解決眼前問題（用各種立即收效方法減少Ｃ級學生），然而權宜之計並未符合事實所需（未實際了解Ｃ級學生困境或需要，給予適當教學和處遇），卻使問題更加嚴重（立即性方法導致學生擔心失敗、在意他人眼光、離開校園增加社會問題）。 我很開心在學校能遇到這樣一位校長注意到此問題，那代表這個學校系統將會在意孩子的學習效能和內在素養，加上志工媽媽們努力實施EQ教育，看到媽媽們很努力的從學習而慢慢練習內化，進而知行合一，這個過程肯定有很多自己課題上的挑戰。然而，這正是給孩子們最好的示範，「看見過程的努力，夠好就好，相信會越來越好。」，這個學校的孩子真有福氣。❤️ #Bowen家庭系統理論 #社會情緒歷程 相關報導取自The News Lens關鍵評論https://www.thenewslens.com/article/128373?fbclid=IwAR2NszNtZ9HhHbGsmg_lXwDNkHK3AHyRDbLJxmMHncJmFTHG5HTqgQQR7Ec
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